مصر.. رسوب 44,928 طالباً وطالبة من إجمالي 849,533 في الدبلومات الفنية
الامتحانات التي أُجريت خلال الفترة من 22 مايو إلى 23 يونيو 205، تقدم لها (849,533) طالب وطالبة في (2,648) لجنة.
بحسب بيان رسمي صادر عن وزارة التعليم المصرية، أعلن نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور أيمن محمد بهاء الدين، أنه بلغت النسبة العامة للنتيجة بكافة النوعيات وأنظمة التقدم للامتحانات الآتي: إجمالي الناجحين (595,848) طالب وطالبة، بنسبة (70,47%)، فيما بلغ عدد الراسبين (44,928) طالب وطالبة، بينهم (204,761) لهم حق دخول الدور الثاني.
وأوضح نائب الوزير أن نتيجة شهادات الدبلومات الفنية لها سمات خاصة، إذ تتعدد مسميات الشهادات بالتعليم الفني لتصل إلى 25 شهادة، وذلك نتيجة تعدد التخصصات صناعي - زراعي - تجاري - فندقي، ووجود نظامين للدراسة (3) سنوات، 5 سنوات)، ووجود أكثر من أسلوب للدراسة نظامية التعليم والتدريب المزدوج إعداد مهني - التكنولوجيا التطبيقية).
وأعلن نائب الوزير أهم سمات النتيجة كالأتي:
- نظام 5 سنوات: حضر 18,938 طالباً (4 شهادات) بنسبة نجاح 89.66%
- نظام 3 سنوات - عام حضر 497,952 طالباً (٤ شهادات) بنسبة نجاح 63.59%
- نظام 3 سنوات - التعليم والتدريب المزدوج حضر 10,123 طالباً (٤ شهادات) بنسبة نجاح 84.67%
- نظام 3 سنوات - برامج مطورة وفق منهجية الجدارات حضر 249,386 طالباً (٤ شهادات) بنسبة نجاح 89.63
- تكنولوجيا تطبيقية نظام 3 سنوات: حضر 3,261 طالباً (٤ شهادات) بنسبة نجاح 80.65%
- تكنولوجيا تطبيقية نظام 5 سنوات حضر 56 طالباً شهادة واحدة بنسبة نجاح 98.21
- نظام 3 سنوات إعداد مهني حضر 54,435 طالباً (3 شهادات) بنسبة نجاح 32.51
- بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام 3 سنوات - 11,384 طالباً بنسبة نجاح 85.48%
- بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام 5 سنوات - 2 طالب بنسبة نجاح 100%
- بلغت النسبة العامة للنتيجة بكافة النوعيات وأنظمة التقدم للامتحانات الآتي: إجمالي الناجحين 595,848 طالباً / طالبة بنسبة (70.47%)
- إجمالي من لهم حق دخول الدور الثاني 204761 طالباً / طالبة بنسبة (24.22%) إجمالي الراسبين 44928 طالباً / طالبة بنسبة ( 5.31%)
وقد قام نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتهنئة أوائل شهادات الدبلومات الفنية للعام 2025 تليفونيا الذين بلغ عددهم 34 طالباً / طالبة (25) طالبة + 9 (طلاب من 14 محافظة تضم محافظات مطروح - البحيرة - سوهاج الغربية - كفر الشيخ - الإسكندرية - القاهرة - القليوبية - الشرقية - الوادي الجديد - الجيزة - أسيوط - المنوفية. السويس.
وأكد وزير التعليم، أن التعليم الفني هو مستقبل مصر الحقيقي، ومحور أساسي من محاور التنمية الشاملة ورؤية مصر 2030، لما له من دور محوري في إعداد كوادر مؤهلة تقنيًا ومهنيًا لسوق العمل المحلية والدولية، مشيرًا إلى استمرار الوزارة في التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وتطوير البرامج الدراسية بالتعاون مع الشركاء الصناعيين.
وقد وجه وزير التربية والتعليم الشكر لجميع كوادر التعليم الفني والطلاب وأولياء الأمور على ما بذلوه من جهد ملموس طوال العام الدراسي والالتزام بالحضور للمدرسة لتلقى التدريبات العملية والدروس النظرية وفقا للخطة الدراسية.
كما أشاد الوزير بنجاح التعليم الفنى في الالتزام بتحقيق الأهداف المخططة وفق استراتيجية تطوير التعليم الفني وقد تجلت أحد نتائجها هذا العام الدراسي في امتحان الدبلوم - للمرة الرابعة - بمشاركة ممثلى سوق العمل مع معلمي وزارة التربية والتعليم في لجان التقييم النهائي للطلاب دارسي البرامج الدراسية المطورة وفق منهجية الجدارات المهنية المطلوبه في سوق العمل، وبذلك أصبحت علاقة التعليم الفنى أكثر قوة وارتباطا بسوق العمل.
أخبار ذات صلة
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الشرق الأوسط
منذ 4 ساعات
- الشرق الأوسط
مقتنيات حفيدة الخديو إسماعيل في متحف المركبات الملكية بمصر
أعلن متحف المركبات الملكية ببولاق (وسط القاهرة) عن افتتاح مكتبته التي تضم نحو 5 آلاف كتاب في مجالات متنوعة، من بينها كتب ولوحات نادرة عن الحضارة المصرية القديمة كانت ضمن مقتنيات حفيدة الخديو إسماعيل، النبيلة نجلاء خيري. وعدّ الأمين العام للمجلس الأعلى للآثار، الدكتور محمد إسماعيل خالد، هذه المكتبة «إضافة نوعية للمتحف، ودعامة أساسية لدور المتاحف بوصفها مركزاً للتعلم والبحث العلمي، ما يدعم دور المجلس الأعلى للآثار بصفته مؤسسة علمية». وأضاف، في بيان للوزارة، الأربعاء، أن «هذه المكتبة تحتوي على مكتبة الدكتورة نادية لقمة، مدير عام ترميم آثار ومتاحف القاهرة الكبرى الأسبق، والمتخصصة في علوم الترميم والصيانة، بالإضافة إلى مكتبة النبيلة نجلاء خيري، حفيدة الخديو إسماعيل، والتي تضم مجموعة من مقتنياتها الخاصة، من أثاث وصور فوتوغرافية نادرة تم توثيقها من خلال أفراد أسرتها». وتضم المكتبة مجموعة متميزة من الكتب النادرة في علوم الآثار المصرية، والإسلامية، والقبطية، والعصر الحديث، والعصرين اليوناني والروماني، ومن أبرز محتويات المكتبة مجموعة «تاريخ الجبرتي» التي تعود إلى عام 1213 هجرياً، وأعمال المنافع العامة في عهد محمد علي باشا الكبير، كما تم تزويد المكتبة بمجموعة من الكتب بلغة برايل، إلى جانب كتب في مجالات الاقتصاد، والفلسفة، والأدب، وكتب دينية وأخرى للأطفال. وأعرب رئيس قطاع المتاحف، مؤمن عثمان، عن حرصه على إثراء هذه المكتبات بالمقتنيات المرتبطة بالمتحف، على غرار ما تم عرضه في مكتبة النبيلة نجلاء خيري. وأكدت الدكتورة نادية لقمة أهمية المكتبات المتخصصة في علوم الترميم، لما لها من دور محوري في توفير المعرفة للباحثين والطلاب، في ظل ندرة هذا النوع من الكتب. وأشادت بطريقة تصنيف وتنظيم وعرض مكتبتها، بما يضمن سهولة الوصول والاستفادة منها. وتضم مكتبة النبيلة نجلاء خيري، حفيدة الخديو إسماعيل مجموعة من الروايات باللغة الفرنسية، وكتب متخصصة في فنون الرسم والتصوير، والحضارة المصرية القديمة، بالإضافة إلى مصاحف بعدة لغات (العربية، الإنجليزية، الفرنسية)، تعكس جميعها المستوى الثقافي الرفيع للنبيلة نجلاء. وفق تصريحات لمسؤولة شؤون المكتبات بقطاع المتاحف إسراء عبد الجواد. ويسعى المتحف لإنشاء قاعدة بيانات إلكترونية لمحتويات المكتبة، إضافة إلى تخصيص رمز كودي يضم معلومات تعريفية عن النبيلة نجلاء خيري وأفراد من الأسرة العلوية. وعدّ أمين محمود الكحكي، مدير متحف المركبات الملكية، افتتاح المكتبة يمثل نقلة نوعية في تعزيز الدور الثقافي للمتحف، وربط الزائرين بجذورهم التاريخية من خلال ما تحتوي عليه من مراجع نادرة، تخدم الباحثين والزائرين على حد سواء. ويعود إنشاء متحف المركبات الملكية إلى عهد الخديو إسماعيل الذي حكم مصر بين عامي (1863 – 1879)، وهو من أعرق المتاحف النوعية على مستوى العالم؛ حيث تخصص في عرض وحفظ التراث الثقافي الخاص بالمركبات الملكية التي ترجع لعصر أسرة محمد علي وكل ما يتعلق بها، كما يسلط الضوء على الاهتمام بتربية الخيول في هذه الآونة. وفي عهد الملك فؤاد الأول حمل المتحف اسم «إدارة الإسطبلات الملكية»، وقد تم تحويل المبنى إلى متحف تاريخي بعد ثورة 1952.
الرجل
منذ 10 ساعات
- الرجل
منصة "قبول" توضح خطوات دخول مرحلة الفرصة الإضافية لتحسين الرغبات
أعلنت منصة "قبول" الوطنية الموحدة للقبول في مؤسسات التعليم العالي عن انطلاق مرحلة الفرصة الإضافية ابتداءً من غد الخميس 17 يوليو 2025، وتستمر لمدة 10 أيام، حتى نهاية يوم السبت 26 يوليو 2025. وتهدف هذه المرحلة إلى تمكين الطلاب من تحسين رغباتهم وترتيب أولوياتهم الأكاديمية، بحسب ما يتوافر من مقاعد شاغرة في الجامعات والكليات. تُعد مرحلة الفرصة الإضافية فرصة حاسمة للطلاب: -من لم يحصلوا على ترشيح نهائي خلال المراحل السابقة. -من يرغبون في تعديل ترتيب التخصصات بحسب المقاعد التي أصبحت متاحة. - من لم يؤكدوا قبولهم بعد أو لم تتم معاملتهم ضمن المرشحين الأوائل. وتُعد هذه المرحلة مكملة لمرحلة الترشيح الأساسي، وتستهدف إتاحة فرصة عادلة لجميع الطلاب الذين استوفوا الشروط ولم يُخصّص لهم مقعد بعد. منصة "قبول" توضح خطوات دخول مرحلة الفرصة الإضافية لتحسين الرغبات - المصدر: حساب منصة قبول على X خطوات دخول مرحلة الفرصة الإضافية لتحسين الرغبات أوضحت منصة "قبول" عبر حسابها الرسمي على منصة "إكس" أن على الطلاب الراغبين في دخول هذه المرحلة أن يتبعوا خطوات محددة: ترتيب الرغبات من جديد، على أن تكون التخصصات التي يطمح لها الطالب في أعلى القائمة، حتى لو كانت باللون الأحمر. إدراج التخصص الذي تم ترشيحه سابقًا في المرتبة التالية، وهو التخصص الذي يظهر بجانبه رمز "الكأس". وكانت منصة "قبول" قد اختتمت رسميًا يوم أمس مرحلة إضافة وترتيب الرغبات الأساسية، والتي سبقت مرحلة الفرصة الإضافية. وقد شددت المنصة حينها على أهمية عدم الانتظار حتى اللحظات الأخيرة لتعديل البيانات، مؤكدة أن "قراراتك تصنع مستقبلك"، في إشارة إلى أهمية اتخاذ قرارات مدروسة ومبكّرة. تُعد منصة "قبول" مبادرة من وزارة التعليم السعودية لتوحيد إجراءات القبول في مؤسسات التعليم العالي، بما يشمل الجامعات والكليات الحكومية، والكليات التابعة للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، إضافة إلى ربط الطلاب بمسارات برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث "إمداد". وتوفّر المنصة بوابة رقمية موحدة تتيح للطلاب إدارة طلباتهم، ترتيب رغباتهم، متابعة حالة الترشيح، والاطلاع على التفاصيل الخاصة بالجامعات، مما يوفّر تجربة شفافة ومتكاملة في عمليات القبول الجامعي. وبهذه الخطوة، تُكرّس وزارة التعليم دورها في تمكين الطلاب من اتخاذ قراراتهم الدراسية بمرونة، ضمن بيئة رقمية متطورة تعكس طموحات المملكة في تطوير منظومة التعليم العالي وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص لجميع المواطنين.
الرياض
منذ 14 ساعات
- الرياض
انطلاق أنشطة مشروع الشهادات الدولية المهنية في التدريس (IPTC) بمحافظة عدن
انطلقت اليوم في محافظة عدن بالجمهورية اليمنية أنشطة وفعاليات مشروع الشهادات الدولية المهنية في التدريس (IPTC)؛ بهدف تأهيل 200 معلمٍ ومعلمة من محافظات عدن، وحضرموت، وتعز، وتمكينهم من الحصول على الشهادة الدولية المهنية في التدريس، تعزيزًا لقدرات المعلمين، ورفعًا لكفاءة العملية التعليمية، وذلك بتمويل من البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن، ومجموعة هائل سعيد أنعم وشركاه، وتنفيذ معهد الملك عبدالله للبحوث والدراسات الاستشارية بالإنابة عن جامعة الملك سعود، وبرنامج التنمية الإنسانية، وبإشراف وزارة التربية والتعليم في اليمن ممثلة بقطاع التدريب والتأهيل. وأوضح مدير عام التأهيل بوزارة التربية والتعليم اليمنية نبيل الشاعري، أن المشروع يأتي ضمن خطة إستراتيجية تهدف إلى منح المعلم اليمني رخصة تعليم دولية تواكب معايير الجودة العالمية، حيث قال: "بجهود الأشقاء في البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن وشركائنا، وصلنا إلى هذه المرحلة المهمة". من جهتها، رحبت منسقة المنظمات في مكتب التربية والتعليم بعدن منى السعيدي بالمشاركين، مؤكدةً أهمية المشروع في الإسهام ببناء قدرات المعلمين وتحسين المخرجات التعليمية. وقدّم المدير التنفيذي للمشروع الدكتور عادل باريان من جانبه، عرضًا مفصلًا عن أهداف المشروع ومراحله ومخرجاته، مؤكدًا الالتزام بتقديم تدريب نوعي يتماشى مع أفضل الممارسات التربوية الدولية. من جهة أكد مدير مكتب البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن بعدن المهندس أحمد مدخلي، أن انطلاق هذا المشروع يمثل نموذجًا حقيقيًا للتنمية المستدامة في قطاع التعليم، وقد حرص البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن على دعم التعليم بمختلف مستوياته، من خلال إنشاء وتجهيز المدارس النموذجية وتطوير الجامعات وبناء الكليات والمعاهد. يذكر أن مشروع الشهادات الدولية المهنية في التدريس (IPTC) يمثل نموذجًا للتعاون بين الجهات المانحة والمؤسسات التعليمية والتنموية، ويستهدف تطوير المهارات الفردية للمعلمين، كما يسعى إلى إحداث تطوير مستدام في كفاءات ومهارات المعلمين، ونقل الخبرات والتجارب لتطوير العملية التعليمية.
