إسناد تدريس جميع المواد بالمدارس للمتخصصين.. عكاظ تنشر تفاصيل المواد والبدائل
وأكدت الوزارة في دليل تخطيط شاغلي الوظائف التعليمية على تفعيل التعليم عن بعد والاستفادة من النماذج التشغيلية للتعليم الإلكتروني في حال وجود احتياج تدريسي في الصف الدراسي، ويتم إسناد تدريس المواد الدراسية التي ليس لها متخصصين وفق الآتي: مادة (علم الأرض والفضاء) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (علم الأرض - الأحياء)، مواد (مبادئ العلوم الصحية - الرعاية الصحية - أنظمة جسم الإنسان - تطبيقات في العلوم الصحية - الابتكار في العلوم الصحية) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (الأحياء - جميع مسارات العلوم)، مادة (علم البيئة) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (الأحياء - جميع مسارات العلوم - علم الأرض)، ومادة (المهارات الرقمية) في المرحلة الابتدائية والمتوسطة يدرسها تخصص الحاسب الآلي (جميع المؤهلات)، ومواد (المهارات الرقمية - هندسة البرمجيات - إنترنت الأشياء - علم البيانات - الذكاء الاصطناعي - التقنية الرقمية - الأمن السيبراني - التصميم الهندسي) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص الحاسب الآلي (جميع المؤهلات)، ومواد (العلوم والمهارات الإدارية - مقدمة في الأعمال - مبادئ الاقتصاد - الإدارة المالية - السكرتارية والإدارة المكتبية - إدارة الفعاليات - مبادئ الإدارة - تخطيط الحملات التسويقية - المعرفة المالية - المحاسبة - الاقتصاد - إدارة أعمال - صناعة القرار في الأعمال الحملات التسويقية - ريادة الأعمال التسويق) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (علم الإدارة) أو أحد فروعها، ومادة (المواطنة الرقمية) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص الدراسات الاجتماعية (جميع المؤهلات)، ومادة (الفنون) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص التربية الفنية والاقتصاد المنزلي (جميع المؤهلات)، ومواد (التربية البدنية والدفاع عن النفس (بنين - بنات) - اللياقة والثقافة الصحية) في جميع المراحل الدراسية يدرسها تخصص التربية البدنية (جميع المؤهلات)، ومادة (الإحصاء) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (الرياضيات جميع المؤهلات)، ومادة (الدراسات النفسية والاجتماعية في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص علم النفس وعلم الاجتماع أو المكلفون بالتوجيه الطلابي، ومواد (مبادئ القانون - تطبيقات في القانون) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (الدراسات الإسلامية مؤهل جامعي)، ومادة مهارات البحث ومصادر المعلومات في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص (مكتبات) واللغة العربية (جميع المؤهلات)، ومادة (التربية المهنية) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص علم الإدارة - المكتبات - الدراسات الاجتماعية (جميع المؤهلات)، ومادة (المهارات الحياتية والأسرية في جميع المراحل الدراسية) يدرسها تخصص الاقتصاد المنزلي (جميع المؤهلات) - الدراسات الاجتماعية (جميع المؤهلات) - علم نفس واجتماع (جميع المؤهلات) - الدراسات الإسلامية (جميع المؤهلات)، ومن وفر جميع التخصصات، ومادة (الهندسة) في المرحلة الثانوية يدرسها تخصص الفيزياء - مسار الفيزياء - الرياضيات (جميع المؤهلات)، ومادة (التفكير الناقد) في المرحلتين المتوسطة والثانوية يدرسها تخصص علم نفس واجتماع (جميع المؤهلات) - الدراسات الاجتماعية (جميع المؤهلات، ومن وفر جميع التخصصات، ومشروع تخرج في المرحلة الثانوية تدرس وفق الآتي: العلوم والهندسة يدرسها تخصص الحاسب الآلي (جميع المؤهلات)، والصحة والحياة يدرسها تخصص (أحياء - جميع مسارات العلوم)، وإدارة الأعمال يدرسها تخصص (علم الإدارة)، ومواد المجال الاختياري للمرحلة الثانوية يتم التنسيق مع قسم شؤون المعلمين لتحديد المجالات لكل مدرسة على حسب تخصصات الوفر المتاحة وفق الآتي: تسند مادة المهارات الإدارية لتخصص علم الإدارة - المكتبات)، وتسند مادة التنمية المستدامة لتخصص (الأحياء - الكيمياء - الفيزياء - علم الأرض - جميع مسارات العلوم - العلوم)، وتسند مادة التصميم الرقمي لتخصص (الحاسب الآلي - التربية الفنية - الاقتصاد المنزلي)، وتسند مادة اللغة الصينية لتخصص (اللغة الصينية – دبلوم اللغة الصينية).
أخبار ذات صلة
هاشتاغز

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة


أرقام
منذ 36 دقائق
- أرقام
هيئة المساحة الجيولوجية: 107 معادن وصخور مكتشفة و5650 موقع تمعدن بالمملكة
أعلنت هيئة المساحة الجيولوجية السعودية ارتفاع أعداد المعادن والصخور المكتشفة إلى أكثر من 107 معادن وصخور، بإجمالي 5650 موقع تمعدن في المملكة. وأوضحت الهيئة في بيان لها، أن المسح الجيولوجي ساهم في تحديث خرائط توزيعات العناصر والمعلومات الإحصائية، مما أدى إلى تسجيل معدلات نمو في عدد من مواقع المعادن بين عامي 2022 و2024. وأشارت إلى أن من أبرز هذه المعادن الذهب، الذي ارتفع عدد مواقعه بنسبة 1% من 850 إلى 859 موقعًا، والفضة بنسبة 0.78% من 256 إلى 258 موقعًا، والنحاس بنسبة 0.52% من 576 إلى 579 موقعًا. وأضافت أن الصخور الطينية سجلت نموًا بنسبة 1.73% من 347 إلى 353 موقعًا، والركام الصخري بنسبة 1.25% من 319 إلى 323 موقعًا، والحجر الجيري بنسبة 0.35% من 571 إلى 573 موقعًا. وذكرت الهيئة أن استكشاف الثروات المعدنية يأتي في إطار الاستراتيجية الوطنية للصناعة، والاستراتيجية المتكاملة للتعدين والصناعات التعدينية.


الاقتصادية
منذ ساعة واحدة
- الاقتصادية
8 مركبات ذاتية القيادة للمرحلة التطبيقية الأولى في 7 مواقع في الرياض
تبدأ السعودية المرحلة التطبيقية الأولية للمركبات ذاتية القيادة بـ 8 مركبات في سبعة مواقع في الرياض من ضمنها مطار الملك خالد الدولي بحسب ماذكره لـ"الاقتصادية" المتحدث الرسمي لهيئة النقل عبد الله العنقري. وقال العنقري إن المرحلة الأولى ستستمر لمدة 12 شهرا، وسيتم تعميمها على باقي المناطق والمدن السعودية، إذا أثبتت جدواها من التشغيل والتحديات مع الأجواء الساخنة خاصة أن التقنيات المستخدمة شديدة الحساسية. وتضم كل من السيارات الثمانية، مسؤول أمان يحل مكان السائق دون أن يتولى قيادة المركبة، ولكنه يتواجد لإرسال البلاغات عن الأعطال فقط في حال وجود أي خلل، وتتسع كل سيارة لـ 3 أشخاص، وهي مخصصة فقط لنقل الركاب وستكون متاحة عبر تطبيقات النقل، وفقا للعنقري. واليوم تم تدشين المرحلة التطبيقية الأولية للمركبات ذاتية القيادة لتبني حلول تنقل مستدامة تعتمد على أحدث ما توصلت إليه تقنيات الذكاء الاصطناعي. وتنطلق المركبات ذاتية القيادة في هذه المرحلة ضمن بيئة تشغيلية واقعية تغطي مطار الملك خالد الدولي وعددا من المواقع الحيوية في الرياض، وتشمل طرقا سريعة ووجهات مختارة في وسط المدينة، وتنفذ المرحلة تحت إشراف تنظيمي وفني مباشر من الهيئة العامة للنقل، وتعمل المركبات خلال هذه المرحلة على نقل الركاب مع وجود مسؤول أمان داخل كل مركبة، لضمان السلامة ومتابعة أداء الأنظمة الذكية في الظروف الفعلية.


صحيفة سبق
منذ ساعة واحدة
- صحيفة سبق
"الدارة": تقييم الوثائق التاريخية يستند لمعايير علمية لضمان دقة السرد وموثوقيته
تُولي دارة الملك عبدالعزيز اهتمامًا بالغًا بتقييم الوثائق التاريخية، استنادًا إلى منهجيات علمية رصينة، بما يضمن دقة السرد التاريخي وموثوقيته، ويُعزز من القيمة المعرفية للمصادر الوطنية. ويرتكز تقييم الوثائق التاريخية على عدد من المعايير الدقيقة، تشمل فهم السياق الزمني والمكاني للوثيقة، وتحليل مصدرها من حيث الجهة المصدرة ومدى موثوقيتها، إلى جانب التحقق من خلفية كاتبها ودوافعه، سواء كانت شخصية أو رسمية. كما يشمل التقييم تمييز النصوص الأصلية عن التأويلات، والكشف عن الرسائل الضمنية أو الانحيازات المحتملة، إضافة إلى فحص محتوى الوثيقة بدقة، من حيث الأسلوب والمعلومات القابلة للمقارنة. وتُعتمد المقارنة مع وثائق أخرى وشهادات تاريخية معاصرة، للتحقق من مدى تطابق أو تعارض المعطيات الواردة، في إطار علمي يراعي الدقة والموضوعية. وتسعى الدارة من خلال هذا النهج إلى دعم البحث العلمي، وتعزيز الثقة في السرد التاريخي الوطني، بوصفها مرجعية رائدة في توثيق وتأصيل تاريخ المملكة العربية السعودية.