المستقبل يبدأ.. التعلم الشخصي.. والذكاء الاصطناعي
يعتمد التعلم الشخصي على أنظمة ذكية قادرة على فهم قدرات الطالب، واحتياجاته، أسلوب تفكيره، والطريقة المثلى للتعلم، وبالتالي يتم تصميم محتوى تعليمي خاص لكل طالب بدلاً من تقديم منهج موحد لجميع المتعلمين.
توفر تقنيات الذكاء الاصطناعي التعليمية معلماً افتراضياً خاصاً لكل طالب يستطيع فهم نمط التعلم المناسب، يتابع بدقة، يقيّم أداءه، ويعالج نقاط ضعفه ويركز على نقاط قوته. هذا التوجه لم يكن قابلاً للتطبيق على نطاق واسع في الماضي بسبب محدودية الإمكانيات التقنية والبشرية، ولكنه بات ممكناً من خلال استخدام تقنيات «الذكاء الاصطناعي» التي تعزز التعليم الشخصي.
ظهرت منصات عالمية تقود هذا التغيير، منها منصة خان أكاديمي التعليمية، وهي منصة تعليمية غير ربحية تقدم محتوى مجانياً لمختلف المواد الدراسية. طورت المنصة أداة «خان ميجو» (Khanmigo)، وهي عبارة عن مساعد تعليمي ذكي يساعد الطلاب على حل المسائل وشرح المفاهيم بطريقة تفاعلية ويقدم دعما للمعلمين في إدارة الصفوف الدراسية. أما تطبيق (Duolingo) الشهير لتعليم اللغات، فاستفاد من الذكاء الاصطناعي بتخصيص دروس لكل مستخدم حسب مستواه اللغوي ومدى تقدمه، بحيث يتفاعل مع الطالب، ويقدم له تدريبات تفاعلية وألعاباً تعليمية لتحسين مهارات التحدث والاستماع. بالنسبة للتعليم الجامعي؛ طورت شركة (Anthropic) مساعداً ذكياً باسم (Claude)، يقدم تجربة تعليمية جامعية مميزة من خلال استخدام «المنهج السقراطي» الذي يعتمد على تحفيز التفكير النقدي والبحث عن الحقائق لمساعدة الطلاب على توليد الأفكار والفهم بشكل أفضل، ويساعد الطلاب في مراجعة دروسهم بطريقة تفاعلية وعميقة.
السؤال الأهم: هل نحن مستعدون؟
المستقبل يفرض علينا أن نعيد النظر في المناهج، وأدوار المعلمين، والبنية الرقمية للمدارس والجامعات. فالمعلم لن يختفي، بل سيتحوّل إلى مرشد وميسر، بينما تتولى الأدوات الذكية الجوانب التقنية والتفاعلية.لذا، اعتمدت وزارة التعليم السعودية نهجاً إستراتيجياً ومتكاملاً في دمج الذكاء الاصطناعي ضمن عملية التعليم، مستهدفة بذلك تفعيل التعليم الشخصي وتحقيق أهداف «رؤية 2030» في إعداد جيل متمكن تقنياً وفكرياً. من ضمن هذه الجهود أصدر «المركز الوطني للتعليم الإلكتروني» إطاراً شاملاً يوجّه استخدام «الذكاء الاصطناعي» في جميع مراحل التعليم والتدريب المستمر. كما أطلقت وزارة التعليم عدة مبادرات بالتعاون مع «سدايا» لإصدار دليل إرشادي شامل لاستخدام تقنيات «الذكاء الاصطناعي»، وتوعية الطلاب بالتطبيقات العملية للذكاء الاصطناعي والابتكار العلمي وتدريب المعلمين على تقنيات الذكاء الاصطناعي وتعلم الآلة والرؤية الحاسوبية عبر التدريب الحضوري وعن بُعد. إن الاستثمار في البنية التحتية الرقمية، وتدريب الكوادر التعليمية على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، لم يعد خياراً، بل ضرورة لضمان جودة التعليم ومواكبة الثورة التقنية.إن مستقبل التعليم بدأ الآن، ومن يستعد له اليوم، سيكون من صانعيه غداً.
التعلم الشخصيأنظمة ذكية قادرة على فهم قدرات الطالب واحتياجاته
منصات عالمية
ظهرت تقود التغيير كمساعد تعليمي ذكي للطالب
نهج إستراتيجي
لوزارة التعليم بدمج الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم
الذكاء الاصطناعيتقنيات تعليمية توفر معلماً افتراضياً خاصاً لكل طالب
أخبار ذات صلة
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
صحيفة سبق
منذ ساعة واحدة
- صحيفة سبق
حظر الهواتف الذكية يعزز التركيز ويحسّن المناخ الدراسي في المدارس الهولندية
أظهرت دراسة حكومية في هولندا أن حظر الهواتف الذكية في المدارس منذ يناير 2024 ساهم في تحسين تركيز الطلاب وتعزيز المناخ الاجتماعي داخل الفصول الدراسية. ووفقًا للدراسة، فإن الإرشادات الوطنية الداعية لحظر استخدام الهواتف لاقت امتثالًا كبيرًا، حيث تُلزم ثلثي المدارس الثانوية الطلاب بترك أجهزتهم في المنازل أو وضعها في خزائن. وأشار الباحث في معهد كونستام، الدكتور ألكسندر كريبل، إلى أن أحد أبرز التغيرات تمثل في تزايد التفاعل المباشر بين الطلاب وغياب السلوكيات المرتبطة باستخدام الهواتف مثل التقاط الصور خلسة. كما أكدت المتحدثة باسم مجلس التعليم الثانوي، فرييا سيما، أن المخاوف الأولية من صعوبة تنفيذ الحظر لم تتحقق، في ظل رضا مشترك بين الطلاب والمعلمين والأهالي. ووفقًا لنتائج استطلاع شمل مئات المدارس وقادة المؤسسات التعليمية، أفادت 75% من المدارس الثانوية بارتفاع تركيز الطلاب، فيما أشار 59% إلى تحسن المناخ الاجتماعي، و28% إلى تحسن في الأداء الأكاديمي. وفي المدارس الخاصة، حيث يُسمح باستخدام بعض الأجهزة التعليمية، رأت نصف المدارس أن للحظر أثرًا إيجابيًا، وفق ما نقله اليوم موقع "euronews". وأكدت وزيرة التعليم الابتدائي والثانوي، ماري بول، أن الحظر أسهم في تسهيل تطبيق الانضباط داخل الصفوف، خاصة للمعلمين الأقل خبرة.
العربية
منذ 2 ساعات
- العربية
شعار شات جي بي تي يظهر على شاشة هاتف وفي الخلفية شعار شركة OpenAI (المصدر: رويترز)
يعتمد كثيرون منا على روبوتات الدردشة، خاصة " شات جي بي تي" الأشهر، في كثير من الأمور يوميًا، ويتراوح ذلك بين المساعدة على إنهاء مهام العمل إلى المسائل الشخصية. لكن الحقيقة هي أن "شات جي بي تي" يهلوس أحيانًا ويختلق المعلومات ويقدمها على أنها حقائق، ويكون واثقًا للغاية مما يقدمه حتى عندما يكون خاطئًا. ويزداد هذا الأمر أهمية كلما زادت المخاطر، لذا إذا لم تكن متأكدًا من متى قد يكون اللجوء إلى "شات جي بي تي" محفوفًا بالمخاطر، فهناك 10 حالة لا يجب استخدامه فيها، بحسب تقرير لموقع "CNET" المتخصص في أخبار التكنولوجيا، اطلعت عليه "العربية Business". 1- تشخيص المشكلات الصحية لا يمكن للذكاء الاصطناعي فحص شخص مريض جسديًا أو طلب تحاليل مخبرية، ولا يملك الخبرة العلمية المتراكمة لدى التطبيب لتشخيص الحالات وتقييمها، لذلك لا يمكن الاعتماد عليه في التشخيص الطبي. لكن على الجانب الآخر يمكن استخدام "شات جي بي تي" في المجال الصحي بطريقة مختلفة، إذ يمكنه المساعدة في صياغة أسئلة لطرحها على الطبيب أثناء موعد طبي، أو ترجمة المصطلحات الطبية المعقدة، أو تنظيم جدول زمني للأعراض ليكون المستخدم مستعدًا بشكل أفضل أثناء زيارة الطبيب، وهذا قد يحقق أقصى استفادة من موعد الطبيب ويخفف من التوتر. 2- العناية بالصحة النفسية يمكن لشات جي بي تي أن يقدم تقنيات التهدئة والدعم الآنية، لكنه لا يستطيع تقديم المساعدة بشكل فعلي عند حدوث أزمة نفسية شديدة. وقد يكون "شات جي بي تي" مفيدًا إلى حدٍ ما في التغلب على الحزن طالما كان المستخدم واعيًا بحدوده، لكنه ليس بديلًا عن المعالج النفسي الحقيقي، بل مجرد نسخة باهتة في أحسن الأحوال، وخطيرة جدًا في أسوأها. ولا يمتلك "شات جي بي تي" خبرة عملية، ولا يستطيع قراءة لغة جسد المستخدم أو نبرة صوته، ولا يملك أي قدرة على التعاطف الحقيقي، وقد تخطئ نصائحه، أو تتجاهل المؤشرات التحذيرية، أو تعزز عن غير قصد التحيزات المضمنة في بيانات تدريبه. 3- اتخاذ قرارات السلامة الفورية إذا بدأ جهاز إنذار التحذير من تسرب أول أكسيد الكربون لديك بالرنين، فلا تفتح "شات جي بي تي" وتسأله إن كنت في خطر حقيقي، بل يجب الخروج أولًا ثم طرح الأسئلة لاحقًا. ولا يمكن للنماذج اللغوية الكبيرة، مثل "شات جي بي تي"، شم رائحة الغاز أو كشف الدخان أو إرسال فريق طوارئ. ولا يستطيع روبوت الدردشة العمل إلا بالمعلومات القليلة التي تزوّده بها، والتي غالبًا ما تكون غير كافية أو متأخرة في حالات الطوارئ. وفي الحالات الطارئة، كل ثانية تقضيها في الكتابة هي ثانية لا تقوم فيها بالإخلاء أو الاتصال برقم الطوارئ، لذا يجب التعامل مع روبوت الدردشة كمصدر شرح بعد الواقعة، وليس كجهة تدخل أولى. 4- التخطيط المالي أو الضريبي يستطيع "شات جي بي تي" شرح ماهية صندوق الاستثمار المتداول، لكنه لا يعرف نسبة الدين إلى الدخل الخاصة بك، أو الشريحة الضريبية التي تخضع لها، أو أهدافك التقاعدية، أو مدى استعدادك للمخاطرة. ونظرًا لأن بيانات التدريب الخاصة به قد لا تتضمن السنة الضريبية الحالية، أو أحدث زيادات في الأسعار، فقد تكون إرشاداته قديمة وغير دقيقة. لذلك، فلا يُمكن لروبوت الدردشة أن يُغني عن مُحاسب قانوني مُعتمد. ويجب أيضًا أن تأخذ في اعتبارك أن أي شيء تُشاركه مع روبوت دردشة قد يُصبح على الأرجح جزءًا من بيانات التدريب الخاصة به، وهذا يشمل دخلك، ورقم الضمان الاجتماعي الخاص بك، ومعلومات حسابك المصرفي. 5- التعامل مع بيانات سرية أو خاضعة للتنظيم يجب إدراك أن أي بيانات يتم إدخالها إلى "شات جي بي تي" لطلب أمر من روبوت الدردشة ستخرج عن نطاق سيطرة المستخدم وتُخزن على خوادم طرف ثالث، ويمكن استخدامها في تدريب نماذج ذكاء اصطناعي في المستقبل. وبسبب هذا يجب الحذر عند التعامل مع عقود العملاء، والسجلات الطبية، والإقرارات الضريبية، وشهادات الميلاد، ورخص القيادة وجوازات السفر وأي معلومات حساسة أخرى. 6- الغش أثناء الدراسة قد يبدو استخدام الذكاء الاصطناعي في الغش في الامتحانات أو الواجبات المدرسية أمرًا سهلًا، لكن أنظمة الكشف "Turnitin" ومثيلاتها باتت تتحسن باستمرار في قدرتها على اكتشاف النصوص التي يُنشئها الذكاء الاصطناعي. ويمكن أن يتسبب اكتشاف أمر كهذا في الفصل من المدرسة أو الجامعة، وسحب الشهادات أو التراخيص. 7- متابعة المعلومات والأخبار العاجلة منذ أن أطلقت "OpenAI" ميزة البحث لشات جي بي تي في أواخر عام 2024 أصبح بإمكان روبوت الوصول إلى أحدث صفحات الويب، ولأسعار الأسهم، وأسعار بنزين، ونتائج مباريات رياضية، وأرقام أخرى آنية فور طلبها، مع إمكانية النقر عليها للتحقق من المصدر. ومع ذلك، لا يوفر روبوت الدردشة تحديثات مستمرة تلقائيًا، وستحتاج في كل مرة تريد فيها تحديث المعلومات إلى إدخال أمر جديد يدويًا لروبوت الدردشة. لذلك، عندما تكون السرعة ضرورية، مثلما هو الحال في تغطية الكوارث أو السوق أو الأخبار العاجلة فلا يعد "شات جي بي تي" الخيار الأمثل. 8- صياغة وصية أو أي عقد يُجيد "شات جي بي تي" شرح المفاهيم القانونية الأساسية، لكن عندما تطلب منه صياغة نص قانوني فعلي، فأنت تُخاطر فعليًا. 9- الإبداع الفني لا ينبغي استخدام الذكاء الاصطناعي لإنتاج الفن، بالنظر إلى أن الفن يجب أن يكون من صنع الفنان نفسه وأن يكون تعبيرًا إنسانيًا نابعًا من تجربة لا خوارزمية. وقد يعتبر البعض أن استخدام الذكاء الاصطناعي في الإبداع الفني غير أخلاقي. 10- الأعمال غير القانونية
صحيفة سبق
منذ 2 ساعات
- صحيفة سبق
"فلكية جدة": كوكب الزهرة أعتلى السماء فجر اليوم وكان أحد أبرز معالم فجر الصيف
شهدت السماء في أنحاء الوطن العربي ومع الساعات الأولى من فجر اليوم السبت واحدة من أجمل المشاهد الفلكية الصيفية حين اعتلى كوكب الزهرة السماء الشرقية في أعلى نقطة له خلال هذا الظهور الصباحي. وأوضح رئيس الجمعية الفلكية بجدة المهندس ماجد أبو زاهرة أن الاستطالة العظمى الغربية أي أبعد زاوية بين الزهرة والشمس كما ترى من الأرض، حدثت بالفعل في مايو الماضي وأن الكوكب واصل ارتفاعه في السماء تدريجيًا حتى وصل فجر اليوم إلى أقصى ارتفاع زاويّ له فوق الأفق الشرقي في هذا الموسم كما يشاهد من خطوط العرض الوسطى. وبين أن كوكب الزهرة ظهر واضحًا وساطعًا قرب الأفق الشرقي قبل شروق الشمس ببضعة ساعات بقدر ظاهري يصل إلى -4.1 ما جعله أكثر الأجسام لمعانًا في السماء بعد القمر، وبدا لكثير من الراصدين كأنه "نجم" منفرد يشق ظلام الفجر ويتلألأ بثقة فوق خط الأفق وباستخدام منظار أو تلسكوب صغير تمت رؤيته في طور الأحدب وهي علامة على موقعه في مداره. ومثل الذروة البصرية لزهرة الفجر هذا العام وكان في أعلى موقع له فوق الأفق منذ ظهوره الصباحي في أوائل الربيع، ومع أنه سيبدأ لاحقًا بالانخفاض تدريجيًا في الأسابيع القادمة إلا أن تلك اللحظة كانت الأنسب لرصده وتصويره، إلى جانب الزهرة الذي كان بالإمكان محاولة رصد كوكب أورانوس الذي وجد على مقربة زاوية منه في السماء، ورغم أن أورانوس لا يرى بالعين المجردة فإن منظارًا متوسطًا يكفي لرصد لونه المزرق.
