6 جوائز للسعودية في أولمبياد الرياضيات الدولي
★ ★ ★ ★ ★ وصل المنتخب السعودي للرياضيات اليوم، إلى الرياض، بعد أن حقق 6 جوائز دولية في أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO 2025)، الذي أُقيم في مدينة صن شاين كوست الأسترالية، خلال الفترة من 10 - 20 يوليو الجاري، بمشاركة 630 طالبًا وطالبة يمثلون 110 دول.
وحصد الفريق السعودي ثلاث ميداليات برونزية وثلاث شهادات تقدير، في إطار مشاركة المملكة في المنافسات العلمية الدولية، بإشراف مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة»، وبالشراكة الإستراتيجية مع وزارة التعليم، ليصل إجمالي ما حققته المملكة في هذه المسابقة منذ انضمامها عام 2004م، إلى 12 ميدالية فضية، و48 ميدالية برونزية، و22 شهادة تقدير.
ونال الميداليات البرونزية، كل من الطالب يوسف أيمن بخيت، من إدارة تعليم الهيئة الملكية بينبع، والطالب عبدالسلام عبدالله السلمي، من إدارة تعليم المدينة المنورة، والطالب معاذ سعيد القحطاني، من إدارة تعليم المنطقة الشرقية، فيما حصل على شهادات التقدير كل من الطالب أحمد فريد الخلاوي، من إدارة تعليم جدة، والطالب أحمد سعد الشهري، من إدارة تعليم الرياض، والطالب محمد أحمد الغامدي، من إدارة تعليم المنطقة الشرقية.
الوطن السعودية الكلمات الدلائليه المنتخب
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
مجلة رواد الأعمال
منذ 5 ساعات
- مجلة رواد الأعمال
المنتخب السعودي يشارك في أولمبياد الأحياء الدولي 2025 بالفلبين
يشارك المنتخب السعودي للأحياء في منافسات النسخة الـ36 من الأولمبياد الدولي للأحياء (IBO 2025)، اليوم الثلاثاء، التي تستضيفها العاصمة الفلبينية مانيلا، خلال الفترة من 20 إلى 27 يوليو الجاري، بمشاركة نخبة من طلاب المرحلة الثانوية من مختلف دول العالم. أولمبياد الأحياء الدولي 2025 ويمثل المملكة في هذه المسابقة العلمية العالمية -التي يشارك فيها أكثر من (300) طالب وطالبة يمثلون (80) دولة. (4) طلاب أهلوا ببرنامج تدريبي مكثّف تجاوزت ساعات التدريب فيه (2800) ساعة لكل طالب. تحت إشراف مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع 'موهبة'. وبشراكة إستراتيجية مع وزارة التعليم. وفقا لوكالة الأنباء السعودية 'واس'. كما يضم منتخب المملكة لهذا العام كلًّا من: عبدالله هاجد السبيعي من إدارة تعليم الطائف. وحمزة محمد باعيسى من تعليم الرياض، وحسن عبدالله البحار من تعليم الرياض. وزياد أحمد النمري من الهيئة الملكية بينبع، وجميعهم من الصفين الثاني والثالث الثانوي. تطور المستوى العلمي للطلبة السعوديين في حين، شاركت المملكة لأول مرة في أولمبياد الأحياء الدولي عام 2022. كما حققت خلال مشاركاتها السابقة (3) ميداليات فضية، و(5) برونزيات، و(3) شهادات تقدير. في إنجازات تعكس تطور المستوى العلمي للطلبة السعوديين في مجال الأحياء. وقدرتهم على المنافسة الدولية في أعرق المحافل العلمية. والأولمبياد الدولي للأحياء مسابقة سنوية عالمية تستهدف طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين في مجال الأحياء. انطلقت للمرة الأولى عام 1990 في جمهورية التشيك. كما تهدف إلى اختبار مهارات الطلبة في حل المشكلات الحيوية بمختلف فروع علم الأحياء، من خلال منافسات نظرية وعملية عالية المستوى. أولمبياد الأحياء الدولي (IBO)، هو أولمبياد علوم لطلاب المدارس الثانوية الذين تقلّ أعمارهم عن 20 عامًا. تمّ إطلاق الأولمبياد الأكاديمي الدولي الأول بعد الأولمبياد الرياضي الدولي (الموجود في أوروبا الشرقية في الأصل). تحت رعاية الأمم المتحدة في الستينيات. كما توسعت البرامج تدريجيًا لتشمل أكثر من 70 دولة مشاركة عبر خمس قارات. و'IBO' هي واحدة من هذه الألعاب الأولمبية. ترسل جميع الدول المشاركة الفائزين الأربعة في أولمبياد علم الأحياء الوطني إلى IBO، يرافقهم عادة شخصان بالغان عضوّان في لجنة التحكيم الدوليّة طوال فترة المسابقة.
الرياض
منذ 6 ساعات
- الرياض
بشراكة مع المعهد الوطني للتطوير المهني التعليميجامعة الملك عبدالعزيز تطلق "إعداد المعلم" لتأهيل كوادر تدريبية بمعايير عالمية
أطلقت جامعة الملك عبدالعزيز ممثلة في كلية التربية المرحلة الثانية من برنامج "إعداد المعلم"، ضمن مبادرة التطوير المهني للمعلمين وقيادات المدارس، إحدى مبادرات برنامج تنمية القدرات البشرية، -أحد برامج تحقيق رؤية السعودية 2030-، بشراكة مع المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، بهدف نقل المعرفة وتأهيل الكوادر التعليمية، من خلال تدريب مكثف لأعضاء هيئة التدريس من الجامعة. وبدأت فعاليات البرنامج بلقاء تعريفي عن "إعداد المعلم" بحضور نائب رئيس الجامعة للشؤون التعليمية الأستاذ الدكتور هناء بنت عبدالله النعيم، والذي يشمل على أربعة مسارات تدريبية متخصصة، حيث يضم كل مسار 26 مشاركًا من أعضاء هيئة التدريس، تمهيدًا لانخراطهم في برامج تدريبية تستهدف معلمي ومعلمات التعليم العام، وتم تصميم المسارات لتغطية جوانب أساسية في العملية التعليمية الحديثة. ويهدف المسار الأول من البرنامج تصميم التعلم: التربية والتقييم (PA)، إلى إعداد المدربين لتصميم تعليم جذاب وتقييم فعال، وحمل المسار الثاني عنوان ممارسة علم النفس التربوي، وتحسين التعليم والتعلم (PEP)، ويتعمق في الأسس النفسية للتعلم والتعليم لتحسين أداء الطلاب في بيئات تربوية داعمة ومحفزة. ويركز المسار الثالث التعلم النشط المدعوم بالتقنية (TAL)، على دمج التقنيات الحديثة لتعزيز التعلم النشط، ويسعى المسار الرابع إلى تعزيز فاعلية الطلاب مسؤوليتهم (FSAR)، ويركز على أساليب التدريس الفعال وإدارة الفصول الدراسية بفعالية. ويمتد البرنامج على مدار ستة أسابيع، مقسمة إلى مرحلتين، تبدأ بأسبوعين من التدريب الحضوري المكثف يومياً من الساعة التاسعة صباحاً حتى الرابعة عصراً، يليهما أسبوعان من التدريب عن بُعد، ثم يُختتم البرنامج بأسبوعين حضوريين آخرين بنفس التوقيت. ويأتي إطلاق البرنامج تحقيقا لمستهدفات رؤية المملكة 2030 كأحد مبادرات برنامج تنمية القدرات البشرية، وبإشراف المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بهدف تعزيز كفاءات المعلمين وتمكينهم من مواكبة أحدث الممارسات التعليمية العالمية، بما يسهم في بناء جيل جديد من المعلمين القادرين على إحداث فرق إيجابي في المنظومة التعليمية بالمملكة.
الرجل
منذ 10 ساعات
- الرجل
سباق الذكاء بين Google وOpenAI يصل إلى أولمبياد الرياضيات
في استعراض لقدراتها المتسارعة، أعلنت شركتا OpenAI وGoogle DeepMind أن نماذج الذكاء الاصطناعي الخاصة بهما حققت "نتائج ذهبية" في أولمبياد الرياضيات الدولي 2025 (IMO)، وهو أحد أعرق وأصعب المسابقات المخصصة لطلاب المرحلة الثانوية حول العالم. وقدمت كل من الشركتين أنظمة "غير رسمية"، قادرة على قراءة مسائل الرياضيات المعقدة باللغة الطبيعية وتقديم إثباتات مفصلة، من دون الحاجة إلى تدخل بشري لترجمتها إلى لغة برمجية، وهو ما يُعد تطورًا بارزًا مقارنة بالعام الماضي حين شاركت Google بنظام "رسمي" تطلّب تحويل الأسئلة يدويًا إلى صيغة مفهومة للآلة. كلا النموذجين – من OpenAI وGoogle – أجابا بشكل صحيح عن خمس من أصل ست مسائل، وهي نتيجة تتفوّق على أداء الغالبية العظمى من الطلاب المتنافسين، بل وتفوق كذلك على أداء نظام Google في نسخة 2024 من المسابقة. لكن هذه النتائج لم تمر دون جدل. إذ وجّه باحثون من Google انتقادات حادة إلى OpenAI، متهمين إياها بالتسرع في إعلان حصولها على الميدالية الذهبية قبل اكتمال التقييم الرسمي من لجنة IMO. واعتبر ثانغ لونغ، كبير باحثي Google DeepMind والمشرف على مشروع الأولمبياد، أن Google احترمت الطلاب المشاركين بانتظار انتهاء الحفل الختامي وتلقي موافقة رئيس اللجنة قبل إعلان نتائجها صباح الاثنين. سباق الذكاء بين Google وOpenAI يصل إلى أولمبياد الرياضيات - المصدر: Shutterstock هل ما زالت OpenAI تتصدر سباق الذكاء الاصطناعي؟ في المقابل، أوضح نوام براون، الباحث الرئيسي في OpenAI، أن الشركة استعانت بثلاثة من الفائزين السابقين بأولمبياد الرياضيات لتقييم أداء نموذجها، مضيفًا أنها أُبلغت من قِبل منظمي IMO بضرورة انتظار انتهاء مراسم التتويج قبل الإعلان عن النتيجة. بعيدًا عن الجدل حول البروتوكولات، تعكس هذه التطورات تقاربًا ملحوظًا في المستوى بين عمالقة الذكاء الاصطناعي. وبينما كانت OpenAI تُعد اللاعب المتقدم في هذا المجال، تُظهر نتائج Google الأخيرة – لا سيما التزامها بالإجراءات الرسمية – سعيًا واضحًا لتثبيت مكانتها كمنافس متكافئ وربما أكثر نضجًا من الناحية المؤسسية. ويأتي هذا في وقتٍ تتحضّر فيه OpenAI لإطلاق نموذجها المنتظر GPT-5، وسط ترقب واسع من الأوساط التقنية لمعرفة ما إذا كانت الشركة لا تزال تتربع على عرش الابتكار، أو أن الكفة بدأت تميل لمنافسيها الأكثر هدوءًا واستراتيجية.
